廣安教育教研出新作《家國情懷》成校本教材

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(原標題:廣安教育教研出新作《家國情懷》成校本教材)

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今天上午,《小平故里小學生“家國情懷”培養實踐研究》階段成果展示活動現場會在廣安希賢學校舉行,50餘名教育界的專家、學者及老師參加活動分享。

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與會人員集體觀看了舞蹈《小平精神代代傳》;參觀了廣安希賢學校校史館,觀看學生講小平爺爺故事及小小解説員現場解説小平故里;在階梯教室觀摩課題為“小平爺爺愛勞動”的公開課。

《小平故里小學生“家國情懷”培養實踐研究》階段成果展示活動交流會上,課題負責人進行了主題彙報;相關參與學校負責人介紹了各自學校開展情況。與會專家代表對《小平故里小學生“家國情懷”培養實踐研究》活動取得的效果給予了肯定,進行了點評。

《小平故里小學生“家國情懷”培養實踐研究》由廣安市教科所、廣安區希望小學、廣安希賢學校、廣安區富源小學課題組聯合開發。於 2018 年 4 月申請立項,8 月被四川省教育廳批准立項為 2018 年度四川省教育科研一般課題(川教函[2018]495 號),9 月召開課題開題報告會(由省級專家吳定初擔任組長),本課題從申請立項到現在,兩年時間,課題組全體同志傾情投入,參研單位全力以赴,充分運用小平故居資源合理開展德育活動,探究出“四三三”策略培養小學生家國情懷。

    課題研究分探尋“家國情懷”之源、播種“家國情懷”之心、收穫“家國情懷”之果三個階段。目前,課題組將編撰的《小平爺爺的故事》《三字經·小平頌》專題讀本及《飄揚的紅領巾》《唱起春天的旋律》《心中的小平》等藴含鄧小平家國情懷思想具有小平故里特色的校本教材轉化為課程資源。

“本階段研究不足主要體現在對“小平家國情懷”內涵理解不夠深刻,對“小平家國情懷”資源整理不夠完善。如何把“小平家國情懷” 教育資源深入轉化成課程資源,把課程資源更深入的運用到教育教學實際當中,各學科中進行“家國情懷”滲透與融合是本階段深思的問題。”課題負責人遊忠燕告訴記者:“下一階段課題組主要將運用轉化資源開展各項活動,如根據《小平爺爺的故事》專題讀本設計活動課程;編印《小平故里小學生“家國情懷”培養實踐研究》專題、融合、實踐課課例集;深入運用到教育教學中,通過挖掘、提煉成果,邀請專家審定,編印研究成果,並通過廣安區教研室、廣安市教科所先後在廣安區、廣安市各學校進行推廣實施,並在實施中不斷總結完善。”

“教育改革發展需要、時代發展需要、學生成長需要、學校發展需要、文化傳承需要。”廣安市教育科學研究所小學室主任趙娟表示:“立德樹人是學校教育的首要目標和根本任務。廣安的學校經常採用帶領學生到小平故居遊學的方式來加強對學生愛國思想主義教育。但是長期以來,活動均存在着單一性、片面性、無系統組織性等缺點。本課題將針對小平故里小學生如何開展家國情懷培養做出了系統實效的研究,將對廣安市內學校如何利用小平故居資源合理開展德育活動起到一個良好的整體推動作用。具有系統性,可操作性,可借鑑性。”(記者 駱鳳榮 通訊員 鄧伯山 實習生 王娟)


編輯:鄧勇 發佈時間:2020-11-19
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